סיפורנו מתחיל בחמישה זוגות הורים שחשו צורך לעשות מעשה משום שחשו אי-נחת ממסגרות החינוך של ילדיהם. הם הבינו שכדי לעבור מחוסר נחת להגשמת חלום, צריך רק לקום ולבצע... הם יצאו לבדוק אילו בתי ספר ותפיסות חינוכיות קיימים כחלופה לנמצא. הקבוצה ביקרה בכמה בתי ספר. כשהגיעה לבית ספר קס"ם שבקיבוץ מעלה החמישה היא מצאה שדרך החינוך הייחודית שבו, שכללה לימוד של מקצועות הליבה של משרד החינוך לצד פעילויות חברתיות-קהילתיות, משחק וחוויה, מתאימה לה במיוחד. מודל קס"ם נבחר אפוא לשמש מודל לבית הספר החדש.

קבוצת ההורים, שהייתה לעמותה רשמית בשם "עמותת כלנית", ודפנה גרנית דגני, שנבחרה למנהלת בית הספר, בנו את העקרונות ואת התפיסות החברתיות והחינוכיות להקמת בית הספר בליווי מנהלת בית ספר קס"ם אורלי פרוכטור. במפגשים נוצרו ארבעת העקרונות המנחים של בית הספר, מקום-רוח-חברה-בית, וכך נבחר גם שמו של בית הספר – מרח"ב:

​

מ – מקום - חינוך לאמונה כי השמירה על הטבע היא שמירה על עצמנו, בהיותנו חלק ממנו, שמירה על ערכי איכות הסביבה ואהבת הארץ.
ר –  רוח - לימוד חוויתי בשילוב מגוון אמנויות להתפתחות אישית והעצמת כישרונות הילד.
ח – חברה - שיתוף ומעורבות בין התלמידים, ההורים, המורים והקהילה.
ב – בית - הקניית ערכים של אחווה, סובלנות וכבוד הדדי.

בספטמבר 2009, נפתח בית הספר. בשנה הראשונה למדו בו 33 תלמידים בשלוש קבוצות דו-גילאיות. במשך השנים פיתח הצוות תכניות לימוד מבוססות פרויקטים (PBL) במגוון תחומים, שיטת הוראה נושאית וכמה תכניות ללמידה חוץ-כיתתית בנושא סביבה וחברה. בתכנית הלימודים נכללים מקצועות חובה – חשבון, עברית, תורה, אנגלית ומדעים, ושלוש מגמות ייחודיות – חינוך סביבתי, אמנות וגוף-נפש, אשר מאפשרות לילדים להיחשף למגוון תחומים ולבחור את הנושאים והמיומנויות הקרובים ללבם וליכולותיהם. היום לומדים בבית הספר 126 תלמידים בשש כיתות, א'-ו', ועובדים בו כ-15 אנשי צוות. צוות בית הספר ואנשי העמותה, שעם הזמן נוספו לה חברים והתחלפו כמה מהוותיקים שבהם, מקיימים דיאלוג מתמיד על רוח בית הספר ועל הדרכים לשמירת החזון החינוכי.